1、说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品，使之生动形象
2、动作描写：表现人物个性特征及内心世界
3、B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力
4、问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
5、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理
6、②出人意料，又合乎情理
7、（7）设问：自问自答，引人注意，发人深思。
8、B统摄全诗，引出故事
9、②也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的
10、短句：A句子短，简洁明快，干脆有力+B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪，强烈的感情
11、A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
12、过渡段：
13、生动形象地写出xx事物的xx特点；表达某种情感或观点。
14、B营造氛围，创造意境
15、事件概括要考虑文章中心，
16、访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
17、看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
18、记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。
19、中间加入注释语，一对括号要用全（（）【】）
20、文学作品中的环境包括：
21、人物（主要要素）、环境、情节。
22、概念：疑问句是后标？的句子。陈述句是后标句号的句子。包括肯定句和否定句。2、疑问句分一般疑问句和特殊疑问句。3、陈述句的特点是：主语+谓语动词+宾语，疑问句的特点是：（疑问词）+助动词或系动词或情态动词+主语+宾语。4、所以互相变化的时候，参考以上的公式来进行。5、例如：whenwillyougo？变化的时候去掉when。把主语you放前面，will回到you后面：youwillgo。Willyougoshopping？youwillgoshopping。Areyouready？youareready。Hashegonehome？Hehasgonehome。Doeshe
23、什么人＋怎么样或为什么＋干什么
24、（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
25、③表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
26、题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意、答题要点和要求，按分值答题。
27、判断文章体裁
28、③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。
29、C集中内容，加重感情
30、描写的种类及作用？
31、技巧：找文章的线索或中心
32、C承上启下的过渡作用
33、B呼应文题
34、首段和尾段：字面义和象征义。
35、①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
36、二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）
37、品味题目
38、C表达XX思想感情
39、领会写景的作用和写物的目的。
40、④照应开头
41、问号（？）好像小耳朵，表示一句问话完。
42、（3）正面与侧面，直接与间接
43、要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。
44、C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
45、答案由三部分组成：
46、B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由
47、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
48、C升华感情，耐人寻味，启人思索
49、A构成一条贯穿全文的情感线索，使文章结构紧凑
50、B使主旨的内涵更加丰富
51、（9）文章末尾的常见写作手法有：
52、-线索作用公式：线索+人物+情节+主题
53、肯定变疑问，不用细思分。疑问与反问，后加问号问。
54、第三步：问号变句号。
55、A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度
56、（2）按地点划分（找表示地点的短语）
57、拟声词：
58、D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界
59、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
60、①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.
61、②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
62、省略号（……）六个点，表示意思还没完。
63、A直接展现丰富多彩的生活
64、C使事件曲折有致
65、注：必须结合相关语句分析。
66、②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
67、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
68、C激发读者想象
69、A提出话题，领起下文
70、C、所以我们应该怎样怎样。
71、中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度
72、开头段：
73、③抒发了作者的……的感情。
74、C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
75、在文章中间：承接上文，引出下文，承上启下；为后文作铺垫；埋下伏笔；
76、常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
77、一般来说口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感彩。
78、了解描写的几种形式：
79、A语言生动形象，蕴涵丰富
80、A.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
81、A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)
82、意为：肯定变疑问句，用不着细细思量和分析。就只有一般疑问句和反问句两种，后面加上河号即可。
83、A给人如临其境的现场感
84、续写结尾。
85、(6)修辞手法的作用
86、第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
87、（3）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
88、A丰富内容
89、重点了解几种描写的作用及答题格式：
90、借助自然景物的描写抒发作者的主观感情。
91、①抒情议论结尾，画龙点睛，点明主旨。（又称卒章显志）
92、-赏析语句公式：修辞手法+表达效果+思想感情
93、长短句间杂：读起来错落有致
94、语境意识：联系文章中心和上下文答题；
95、A渲染烘托气氛、形象、心情
96、结尾段：
97、B丰富文章内容
98、④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
99、①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言（对话）描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
100、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
101、B增加描写的色彩感和画面感
102、C人物的思想特征
103、E点面结合
104、D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调
105、②结构上：
106、学标点，并不难，多看多用就熟练。
107、B读起来波澜起伏
108、（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
109、疑问句变陈述句的方式：原句-疑问词（怎能；难道）-不-语气词（呢？；吗？）-问号+句号。
110、借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
111、新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
112、A显示语言的对称美
113、①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
114、要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
115、一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言简意丰。
116、记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义
117、③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。
118、B读来琅琅上口，有音乐美
119、具体词语的含义与作用？
120、反问句：他难道走了吗？
121、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
122、反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗？”变换陈述句：“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词“不”放的位置不当。扩展资料：陈述句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。
123、B形象突出、特点鲜明、生动
124、（2）以动衬静，动静结合
125、②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
126、B从侧面烘托XX的XX特征
127、①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
128、答题技巧：判断病句用排除法居多。回忆以前做的常见病句的标志
129、间接抒情：
130、④给文章加（换）题目。
131、A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界
132、C内容表现更加集中
133、引号（“”）两对小蝌蚪，引文引语在中间。
134、第四步：把句子整理通顺。
135、C委婉含蓄地表达XX思想感情
136、C引起读者兴趣
137、记忆口诀为：时空动静视听嗅，虚实正侧色形声
138、什么人＋干什么；
139、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果
140、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中（明知故问）
141、【类型1】分析某个加点词语的表达效果
142、A.自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
143、（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）
144、B赋予文章铺垫和仿拟对象，增强古今对照的效果
145、B便于感情交流
146、A、能或否
147、A揭示人物内心世界
148、(4)实用文独特答题模式
149、按照故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
150、A增强文章的诗情画意，使文章具有意境美
151、修辞方法及作用
152、记叙文六要素？
153、炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
154、C在表情达意上更得体、含蓄、别致
155、心理描写：
156、做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。特别注意以下几种情况：
157、第一注意无疑问，陈述语气不用问。
158、③试分析题目的作用。
159、D人物形象的社会或时代意义
160、叹号(!)像个小，表示惊喜和感叹1、用于感叹句的末尾；2、用于语气强烈的祈使句末尾；3、用于语气强烈的反问句末尾。
161、按总分总的顺序答题：
162、表达方式？
163、分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析
164、间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
165、记叙（叙述）、议论、抒情、描写、说明
166、（5）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
167、（8）文章开篇的常见写作手法有：
168、（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
169、多从代词前面文字中找答案。
170、（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。
171、（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动
172、文章用典的赏析
173、④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
174、A空间变化(远近高低)、时间变化
175、A写景抒情感染力强
176、B使形象更为丰满充实
177、C衬托作用
178、表颜色的词：
179、景物描写角度：
180、答：“××”一词原指…，这里指…，起到了…的作用。
181、二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。
182、A具有文学味
183、把句末的问号改为句号。
184、写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点
185、B文章贯通，语势强劲
186、（6）反复：强调某种意思，表达强烈的感情，富有感染力。
187、引用传说故事：
188、不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
189、概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
190、B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间
191、结合语境分析结合内容分析语意的变化（主旨、人物心理性格、感情等）从修辞、语气、句式、感彩、语体色彩、语言风格等方面分析表达效果。
192、B促进故事情节发展
193、意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情
194、④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。
195、叹号（！）好像小，表示惊喜和感叹。
196、①时间推移法②空间变换法③移步换景法④分门别类法
197、最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。
198、文章写作特色：
199、B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议
200、自然环境描写的作用(在散文中)：
201、②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）
202、③戛然而止，发人深省
203、A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。
204、A亲切自然
205、第四，尽可能找出句中相关联的信息。
206、引人话语用引号，话里套话分双单（“‘’”）
207、A呼告抒情，动人亲切
208、关键词类：主旨作用+结构作用
209、第二人称：
210、怎样论证：论证方法+论证过程
211、常见的表现手法有：
212、化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
213、E见证历史沧桑
214、B生活和社会环境
215、【熟语(含成语)辨析题】
216、（1）象征手法：……象征……，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
217、在文章开头：总领全文、引出下文等作用；
218、⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。
219、第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;
220、④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）
221、A句式整齐，节奏匀称
222、引号还可标书名，常用尖括来替换（<>)
223、D作为串时间的线索
224、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。
225、文学作品的形象：
226、（3）按事情发展过程（找各个事件）
227、分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点。
228、评价、鉴赏人物、文章主旨
229、句子的作用：
230、C显得客观冷静
231、句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。
232、F色彩、形状、声音
233、记忆口诀为：正侧工白多点面，动静景情修表现
234、学习标点并不难，形状用法要记牢。
235、白描：简笔勾勒，简洁准确传神
236、B表意凝练，抒情酣畅
237、必背：四种类型文章的答题模式
238、B使诗中的意象鲜明突出
239、love
240、A表达含蓄，含而不露
241、简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)
242、B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次
243、⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。
244、问阅读后的体会、体验、启示、见解？
245、第二步：去除反问语气词和疑问助词。
246、②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
247、B自由直接
248、记忆口诀：清平明辞委，简沉浑多明
249、F寓情于景、情景交融
250、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。
251、E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
252、B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻
253、分析写景状物记叙文景物描写的方法：
254、（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：
255、B不受时空限制，灵活自由
256、（4）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
257、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
258、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
259、G一些修辞、表现手法
260、D含蓄地引出、表明XX观点
261、C、深层含义（联系上下文、主题、作者意，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。
262、A通过多方面的对比，层层深入
263、E点明思想感情变化的线索
264、C感情强烈，引起共鸣
265、语言特色？
266、③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
267、A表现心情
268、学会：四种意识+三个步骤
269、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
270、（4）人物描写的多种方法:
271、（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）
272、※易混术语区分
273、第三人称：
274、A增强说服力
275、说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
276、B使人有身临其境之感
277、答题技巧：
278、第二，体会熟语的褒义贬义中性等感彩;
279、(2)现代文答题模式
280、如：我们怎能言而无信呢？
281、（6）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。
282、反问句的形式比一般的陈述句语气更加强烈，句子中充满了说话人充沛强烈的感情，更能引起人们的深思与反思。
283、分析人物形象：
284、可以编顺口溜，便于一年级小朋友记忆：
285、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
286、写作手法及作用？
287、③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
288、陈述句变反问句：原句+疑问词（怎能；难道）+不+语气词（呢？；吗？）-句号+问号。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗？”比如：犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。变为：犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一个少先队员应有的态度吗？
289、语言赏析或广告：
290、融情于景：
291、(一)“方式、手法”的区分
292、【类型2】找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
293、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
294、引用诗歌：
295、A刻画人物性格，反映人物心理活动
296、(二)“情”、“景”关系区别
297、D表明XX观点
298、顶真：具有回环跌宕的韵律美
299、②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
300、第三注意倒装问，全句末尾也用问。
301、⑤开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。
302、三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。
303、答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
304、托物言志：
305、联想感悟型：
306、(3)独特答题模式
307、A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……
308、（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
309、A使诗文更生动形象
310、A便于吟诵，易于记忆
311、B承上启下，层次清晰
312、C视、听、嗅觉
313、（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
314、B增强说服力和感染力
315、B传神鲜明
316、B给读者留下丰富的想象空间
317、③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）
318、B丰富文章内涵
319、时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
320、紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
321、A突出本质、特征，引人联想
322、(5)积累——现代文
323、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式
324、C丰富文章内涵
325、B深化主题
326、依据:（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
327、★做阅读题的流程
328、A强调XX
329、C社会历史背景及时代特征
330、通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。
331、(1)诗歌答题模式
332、A照应主题，呼应开头
333、常用如下：
334、F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析
335、开放型试题：评+引+析+结
336、（1）按时间划分（找表示时间的短语）
337、【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。
338、C、分析：词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
339、一是通过分析典型事例来理解人物形象；
340、sports？helovessports
341、①内容上：
342、A强化语气，强调内容
343、C多角度描写
344、记叙线索及作用？
345、④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。
346、文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；
347、①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
348、中心人物识别看中心和写作着力点
349、“xx”中的备选答案有：诗歌、、散文、戏剧
350、第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;
351、肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界
352、线索：环环相扣，结构紧凑
353、第二步：再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；
354、③找标志词
355、C渲染气氛
356、①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
357、A正、侧面
358、必看：33个答题公式
359、C丰富文章内容
360、【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：
361、③也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈……
362、②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。
363、其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)
364、顿号（、）像粒黑芝麻，并列分句中间点。
365、B韵味悠长(不着一字，尽得风流)
366、要清楚，有门道，加标点，用符号。
367、从两个方面入手：
368、划分层次？
369、A言在此而意在彼，内涵丰富
370、时间地点看标志词，准确程度看题意
371、①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
372、第一步：速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
373、A赋予客观景物以浓厚的主观色彩
374、破折号（——）一条线，表示注释和突变。
375、一般疑问句：他走了吗？
376、【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的方法。
377、写文章，要周到，讲清楚，最重要。
378、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
379、B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。
380、答题技巧：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语
381、表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色
382、结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。
383、比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)
384、A具体的风景描写
385、B达到意境美和韵律美的完美结合
386、借景抒情：
387、问记叙文中的表达方式和作用？
388、(7)表现手法的作用
389、A具体实在，易于接受
390、侧面烘托：
391、直接抒情：淋漓尽致
392、第三步：反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
393、B、解释：词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。
394、A引人联想
395、分析材料组织特点？
396、四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。
397、B点明主旨，统摄下文
398、B突出内容，变化波澜
399、A.感：根据文本，联系全文
400、在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等
401、文体意识：根据文章的不同体裁去答题；
402、艺术手法，又叫表达技巧，包括：
403、⑤表现技巧：
404、E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
405、手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果
406、细节描写：
407、原因题：客观原因+主观原因
408、一般说出三条。
409、-概括内容公式：人+事+果+情
410、多方面对比的作用：
411、说话中，应停顿，一口气，说不了。
412、D增强说服力和表达效果
413、关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文
414、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
415、A人物的性格特征
416、B增强表达效果，表达强烈感情
417、B.社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题，揭示人物性格和命运产生的原因。
418、E正、侧面
419、(8)结构安排的特点
420、G与结尾呼应，强调主旨
421、D化实为虚，形象生动
422、以“状物”为主的记叙文，往往使用“托物言志”的写法。
423、-标题作用公式：概括内容+手法+作用+情感
424、线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
425、l下加点像，表示惊讶和感叹！
426、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
427、描写方法包括：
428、A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。
429、②侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
430、D动静结合
431、②谈谈你对题目的理解。
432、B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
433、如：他走了。
434、（4）排比：增强语势，便于表达强烈的感情。议论文中增强文章气势，增加感染力、说服力。
435、以下是一些语文阅读公式口诀，希望对你有所帮助：
436、C对比强烈，褒贬分明
437、①为什么以此为题？
438、点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。
439、D条分缕析，说理严密透彻，抒情酣畅淋漓
440、记忆口诀：层承对照烘悬伏
441、感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情
442、D使情节更加完整，结构更加严密
443、D自由灵活
444、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价
445、句子或语段的作用？
446、意象组合：
447、C多次强调，给人以深刻印象
448、★做阅读题必须有四种意识
449、语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
450、增强表达效果。
451、-人物描写公式：描写角度+内容+人物特点+情感
452、语言描写：言为心声，表现人物性格特点
453、D渲染、烘托气氛
454、第二注意选择问，全句末尾才用问。
455、A增强文章的传奇性、风物的神秘性
456、第一人称：
457、写XX多余吗?：主题+人物+文体特点
458、B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。
459、C引起思考，余音回荡
460、主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)
461、可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。
462、C充满气势，态度鲜明
463、直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。
464、C设置悬念，吸引读者
465、鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
466、三要素？
467、答：这是一篇xx。
468、B抒写美
469、运用正副标题相结合的方式的作用
470、⑦倒叙开头
471、C真实生动
472、逗号（，）小点带尾巴，话没说完才用它。
473、（2）对比手法：通过对比，突出事物或描写对象的特点，更好地表现了文章的主题。
474、【排序题(语言连贯题)的考查】
475、(9)积累——诗歌
476、化用典故：
477、①可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。
478、B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志
479、A赋予文章语言的雅趣
480、答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。
481、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
482、B营造氛围
483、A富有暗示性、朦胧性，意在言外
484、B富有哲理，给人以启迪
485、评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义
486、【标点符号题】
487、自然环境描写的作用(在中)：A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)
488、⑥开门见山。
489、长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情
490、A提醒注意，引起思考
491、A真实精细
492、诗歌含义：表层含义+深层含义
493、A设置悬念，增加兴趣
494、B工笔、白描
495、答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格、思想个性）。
496、（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。
497、④或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采
498、(三)描写的角度
499、先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点
500、衬托：突出事物特点
501、问指示代词“这、那”所指内容
502、虚实相生：
503、第五注意引文有问号，问号打在引号内。
504、人物对话描写：
505、为文章拟标题
506、冒号（：）两个小圆点，要说的话写后面。
507、照应、层层深入、烘托铺垫、对比、承上启下、悬念、伏笔
508、C抒发作者情感
509、品味句子和关键词。
510、反讽：突出强调，深化主题
511、（2）注意答题格式：我喜欢xx句，因为它xx。
512、①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。
513、一是修辞手法：共八种。
514、（1）了解语言美的几种形式及作用
515、B引发议论，揭示主旨
516、A渲染气氛，定下感情基调
517、谈看法或补叙结尾：感悟+引申
518、C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。
519、引用名言：
520、B人物的精神风貌
521、觉得有用点个赞吧